Задержка речевого развития у детей

СОДЕРЖАНИЕ:

• Симптомы
• Причины
• Диагностика
• Лечение
• Частые вопросы
• Наши врачи
• Отзывы

Задержка речевого развития (ЗРР) у детей означает замедленное овладение ребенком устной речью.

Обычно диагноз ставится по достижении 2 – 3 лет, однако первые признаки задержки речевого развития могут появиться значительно раньше, уже на первом году жизни ребенка.

При задержке речевого развития ребенок не испытывает затруднений в произнесении отдельных слогов или слов, и этим ЗРР отличается от логоневроза (заикания). Однако его словарный запас отстает от нормы как в количественном, так и качественном аспектах.

Нормой считается произнесение первых слов ребенком в возрасте 1 года. Сначала это может быть 10 – 20 слов, но в течение года словарный запас существенно увеличивается.

К 2 годам ребенок должен уметь произносить (строить) фразы, в 3 года – предложения, а в 4 года он должен уметь выстроить хотя бы короткий рассказ.

Если вовремя не принять меры, задержка речевого развития может стать причиной задержки психического развития (ЗПР), низкой школьной успеваемости, социальной дезадаптации, развития невроза.

В клинике «Тибет» задержки речевого развития у детей лечатся комплексной терапией с использованием восточных методов рефлексотерапии, остеопатии и в большинстве случаев показывают положительные результаты.

Симптомы

Задержка речевого развития может иметь различные формы. При классической форме ЗРР ребенок разговаривает, общается, но развитие его речи существенно отстает от нормы.

Дополнительными симптомами ЗРР могут быть нарушение дикции, запаздывающее развитие бытовых навыков (еды, одевания, др.), нарушение слуха.

Другая возможна форма ЗРР – алалия, при которой ребенок не говорит вообще. В случае моторной алалии он при этом понимает речь, а при сенсомоторной алалии – слышит звуки, но речь не понимает.

При эхолалии на фоне аутизма ребенок может произносить слова механически, не понимая их смысл.

Во многих случаях задержке речевого развития предшествуют ранние симптомы, которые можно обнаружить уже в первые месяцы жизни ребенка:

• отказ от груди (ребенок плохо сосет, отказывается от груди),
• частое срыгивание,
• крик и беспокойство без видимой причины,
• недержание головы,
• плохой сон.

Еще один тревожный симптом, если ребенок к четырем месяцам не отвечает на обращения, не реагирует на родителей.

Причины

Наиболее частые причины задержки речевого развития у детей – это аномалии внутриутробного развития, недоношенность, переношенность, родовые травмы или травмы головы в раннем возрасте.

В частности, нарушение поступления кислорода (гипоксия) плода может стать причиной замедленного развития мозга.

В первые месяцы и годы жизни ребенка его череп и шейный отдел позвоночника, как и вся костная система, очень уязвимы к физическим воздействиям, поскольку находятся в стадии активного формирования. В это возрасте даже незначительные и внешне безобидные ушибы, шлепки могут привести к травме, следствием которой может стать задержка речевого развития.

Непосредственной причиной ЗРР, как правило, служит недостаточная активность отдельных участков коры головного мозга – области Вернике и области Брока.

Активность коры головного мозга зависит от двух факторов – кровоснабжения и циркуляции ликвора (омывающей кору спинномозговой жидкости).

Обычная причина нарушения кровоснабжения головного мозга – смещения и подвывихи шейных позвонков, создающие мышечное напряжение в области затылка.

Основная причина застоя ликвора – нарушение краниального ритма – микроподвижек черепных костей, которые обеспечивают движение и циркуляцию спинномозговой жидкости.

При застое ликвора задержка речевого развития обычно сопровождается головными болями, повышенным внутричерепным давлением.

Нарушение циркуляции ликвора может произойти как на фоне травм (микротравм) шейного отдела, так и на фоне мышечных напряжений головы.

Мышечные напряжения головы могут возникнуть, например, из-за испугов, стрессов, перевозбуждения, психических травм и перегрузок.

Факторами, провоцирующими задержку речевого развития, могут быть:

С точки зрения восточной медицины, одной из причин задержки речевого развития может быть неправильное, охлаждающее питание, которое приводит к энергетическому голоданию и, как следствие, снижению активности коры головного мозга и нервной системы в целом, психической заторможенности.

Диагностика

Диагностикой причин задержки речевого развития, как правило, занимается врач-педиатр, детский невролог, отоларинголог, детский психолог.

Из аппаратных методов исследования могут применяться электроэнцефалограмма (ЭЭГ), УЗИ головного мозга (ЭхоЭГ), КТ или МРТ головы, УЗИ сосудов головного мозга (допплерография), дуплексное сканирование артерий головы.

На приеме врач клиники «Тибет» оценивает речь ребенка, расспрашивает родителей об образе жизни и характере его питания, изучает анамнез (наличие заболеваний ЛОР-органов, частых простуд), оценивает психоэмоциональное состояние ребенка. При осмотре врач выполняет пальпацию в области затылка, в верхней части спины, чтобы выявить мышечные напряжения, а также смещения и подвывихи позвонков.

При подозрении на аномалии в шейном отделе позвоночника может быть назначена МРТ или рентгенография.

Лечение

В клинике «Тибет» лечение задержки речевого развития у детей проводится для устранения его причин, с помощью комплексной терапии восточной медицины.

1. Остеопатия

Остеопатия – это мягкая разновидность мануальной терапии, при которой не используются силовые воздействия, поэтому она идеально подходит для лечения детей.

С помощью приемов структуральной терапии врач-остеопат устраняет подвывихи и смещения шейных позвонков, мышечные напряжения и спазмы, восстанавливает нормальное кровоснабжение головного мозга.

С помощью краниосакральной терапии врач-остеопат восстанавливает краниальный ритм, циркуляцию ликвора, устраняет застой спинномозговой жидкости, нормализует внутричерепное давление.

2. Иглоукалывание

Воздействие на биоактивные точки иглоукалыванием улучшает кровообращение головного мозга, устраняет мышечные напряжения головы, нормализует активность коры головного мозга (в частности улучшает активность областей Вернике и Брока, отвечающих за речь), улучшает психоэмоциональное состояние ребенка, память, способность воспринимать и анализировать информацию.

3. Массаж

Мягкий массаж устраняет мышечные напряжения.

4. Фитотерапия

Тибетские фитопрепараты улучшают психоэмоциональное состояние, оказывают ноотропное действие, улучшают работу нервной системы, оказывают иммуномодулирующее действие.

5. Моксотерапия

Прогревания биоактивных точек полынной сигарой применяются при наличии ЛОР-заболеваний как фактора ЗРР. Эти процедуры оказывают противовоспалительное, иммуномодулирующее действие, нормализуют секрецию и свойства слизи, повышают защитную функцию слизистых поверхностей, устраняют застойные явления в дыхательных путях и гипертрофию слизистых тканей.

Такая комплексная терапия в подавляющем большинстве случаев устраняет причину задержки речевого развития у детей и помогает создать оптимальные условия для физического, психического и умственного развития ребенка.

Частые вопросы

1. Если ребенок не выговаривает некоторые звуки, означает ли это задержку речевого развития?

Само по себе нет, тем боле что диагноз дислалия (дефекты в произношении звуков) раньше пяти лет не ставится, а диагноз ЗРР определяется значительно раньше (как правило, до четырех лет). Неправильное произношение звука «р» и вовсе может сохраняться до 7 – 8 лет, и это вполне нормально. Для устранения этой проблемы обычно бывает достаточно занятий с логопедом.

2. Можно ли вылечить ЗРР с помощью церебролизина, пантогама или иных препаратов?

Как правило, задержку речевого развития можно скорректировать без применения церебролизина, кортексина, пантогама или иных медикаментозных средств. В любом случае, назначать эти или иные препараты должен только врач. Тем более, что ЗРР далеко не всегда возникает из-за недостаточной активности клеток коры головного мозга. Зачастую ее причиной служат механические нарушения, например, в шейном отделе позвоночника, которые устраняются с помощью остеопатии. Что же касается активности коры головного мозга, то ее можно улучшить и скорректировать с помощью иглоукалывания.